"老師，教材庫(kù)存還剩多少？""家長(zhǎng)反饋的教輔資料什么時(shí)候能到？"——這些看似簡(jiǎn)單的日常問(wèn)題，卻讓安陸市某教育機(jī)構(gòu)的行政主管李女士每天焦頭爛額，傳統(tǒng)手工記錄的庫(kù)存表總在關(guān)鍵時(shí)刻"掉鏈子"，采購(gòu)計(jì)劃永遠(yuǎn)滯...
“教材庫(kù)存對(duì)不上，采購(gòu)計(jì)劃全靠猜”“家長(zhǎng)訂購(gòu)的教輔資料漏發(fā)，投訴電話打爆辦公室”“財(cái)務(wù)和教務(wù)的數(shù)據(jù)對(duì)不上，月底結(jié)賬熬到凌晨”……在湖北廣水市，這些場(chǎng)景正成為許多教育機(jī)構(gòu)管理者的“日常噩夢(mèng)”，當(dāng)傳統(tǒng)手工...
“學(xué)生信息散落在Excel表格里，教材采購(gòu)靠微信群催單，庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)全靠‘人肉核對(duì)’……”這是湖北麻城某民辦學(xué)校后勤主任老張的真實(shí)困擾，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中，教育行業(yè)正面臨一場(chǎng)“效率革命”——如何用一套系統(tǒng)...
"這個(gè)月教材又發(fā)錯(cuò)了，三個(gè)班級(jí)的練習(xí)冊(cè)數(shù)量對(duì)不上！"武穴某民辦學(xué)校的后勤主任老張，盯著倉(cāng)庫(kù)里堆成小山的教材直撓頭，這不是他第一次為庫(kù)存管理發(fā)愁——教材采購(gòu)量總與實(shí)際需求差20%，教具領(lǐng)用記錄全靠手工登...
"老師，教材庫(kù)存還剩多少？""家長(zhǎng)問(wèn)孩子的課程進(jìn)度，我得翻三本臺(tái)賬才能回答""財(cái)務(wù)說(shuō)這個(gè)月退費(fèi)數(shù)據(jù)和系統(tǒng)對(duì)不上"——這些場(chǎng)景是否讓你想起某個(gè)手忙腳亂的下午？在湖北大冶，教育機(jī)構(gòu)正經(jīng)歷一場(chǎng)靜默的數(shù)字化轉(zhuǎn)...
“教材庫(kù)存對(duì)不上，家長(zhǎng)退費(fèi)流程卡殼，財(cái)務(wù)和教務(wù)為一本練習(xí)冊(cè)的采購(gòu)價(jià)吵了三天……”在湖北赤壁某教育機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)人王校長(zhǎng)翻著堆成小山的紙質(zhì)單據(jù)，眉頭緊鎖，這不是個(gè)例——赤壁市教育行業(yè)正經(jīng)歷一場(chǎng)“數(shù)據(jù)風(fēng)暴”：...
“教材庫(kù)存對(duì)不上，采購(gòu)計(jì)劃總出錯(cuò)，教師領(lǐng)用登記全靠手寫(xiě)臺(tái)賬……”在湖北石首市某中學(xué)的倉(cāng)庫(kù)里，教務(wù)主任老張盯著堆滿教材的貨架直嘆氣，每年開(kāi)學(xué)前，他都要帶著團(tuán)隊(duì)熬上幾個(gè)通宵核對(duì)庫(kù)存，可還是經(jīng)常出現(xiàn)“教材發(fā)...
“教材庫(kù)存對(duì)不上，家長(zhǎng)退費(fèi)流程卡殼，采購(gòu)訂單總出錯(cuò)——教育機(jī)構(gòu)的‘后院’比前廳還熱鬧！”在湖北洪湖這座水鄉(xiāng)小城，教育行業(yè)的從業(yè)者們正被“管理黑洞”折磨得苦不堪言，某培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)曾無(wú)奈地說(shuō)：“去年暑假班...
當(dāng)松滋某中學(xué)的教務(wù)主任老張第三次在倉(cāng)庫(kù)清點(diǎn)教材時(shí)，發(fā)現(xiàn)《高中數(shù)學(xué)必修二》的庫(kù)存與系統(tǒng)記錄相差127本，而隔壁倉(cāng)庫(kù)的《英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》因長(zhǎng)期積壓已過(guò)期300套——這種"賬實(shí)不符"的尷尬場(chǎng)景，正在湖北教育行...
"這個(gè)月教材采購(gòu)又超支了""家長(zhǎng)繳費(fèi)記錄總對(duì)不上""庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)得花三天時(shí)間"——在湖北宜都某教培機(jī)構(gòu)，財(cái)務(wù)主管王老師對(duì)著滿桌的紙質(zhì)單據(jù)直嘆氣，這不僅是她一人的困境，更是宜都教育行業(yè)普遍面臨的痛點(diǎn)：傳統(tǒng)管...
“教材庫(kù)存對(duì)不上，采購(gòu)計(jì)劃全靠猜”“家長(zhǎng)咨詢(xún)響應(yīng)慢，訂單處理總出錯(cuò)”“財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)一團(tuán)麻，月底對(duì)賬熬通宵”……在湖北枝江市的教育行業(yè)，這些場(chǎng)景是否讓你似曾相識(shí)？當(dāng)傳統(tǒng)管理模式撞上數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮，教育機(jī)構(gòu)的...
“教材庫(kù)存對(duì)不上，采購(gòu)計(jì)劃全靠猜，財(cái)務(wù)和教務(wù)數(shù)據(jù)打架……”當(dāng)陽(yáng)市某民辦職業(yè)學(xué)校的后勤主任老張，最近因?yàn)镋RP系統(tǒng)的事愁得睡不著覺(jué)，教育行業(yè)的特殊性讓傳統(tǒng)進(jìn)銷(xiāo)存軟件“水土不服”——教材版本迭代快、實(shí)訓(xùn)耗...
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